Повышение квалификации «Профилактика кризисных ситуаций в школах: изучение антибуллинговых программ и методов предотвращения суицида в Финляндии, Эстонии и Швеции»

Поддержка психического здоровья школьников: новый этап образовательных стажировок в ICET!

С 8 по 15 декабря ICET совместно с КГУ "Центр психологической поддержки" провел образовательную стажировку для 37 школьных психологов г.Алматы, которые отправились в Эстонию, Финляндию и Швецию для изучения передовых международных практик профилактики буллинга, предотвращения суицидов и укрепления психологического благополучия в школьной среде.

Глубокое погружение в лучшие мировые практики.

Программа стажировки включала лекции, семинары и практические занятия в ведущих образовательных и психологических центрах Северной Европы.

• В Департаменте образования Таллинна и Психолого-консультативном центре Таллинна участники познакомились с системой психологической поддержки, где особое внимание уделяется взаимодействию между школами, родителями и социальными службами.

• Обучение в Ассоциации школьных психологов Эстонии дала возможность изучить подход к раннему выявлению суицидальных рисков и работы с группами риска.

• Семинар в Центре психического здоровья MIELI раскрыл участникам финский подход к комплексной поддержке учащихся через анонимные горячие линии и программы онлайн-консультаций.

• Тренинг по изучению элементов программы «KiVa» в Университете Турку показал важность методов работы команд реагирования на буллинг и системное обучение педагогов и родителей.

• В Стокгольме участники прошли обучение в ведущей антибуллинговой инициативе «FRIENDS», которая акцентирует формирование жизненных навыков учащихся для противодействия травле.

• В рамках семинара в Департаменте образования Стокгольма были изучены стратегии работы и предоставления социальной поддержки для детей, переживающих утрату или кризисы.

• Создание горячих линий доверия для учащихся.

• Внедрение антибуллинговых программ, таких как «KiVa» и «FRIENDS».

• Проведение уроков эмоциональной грамотности для повышения осведомленности детей о способах управления стрессом.

• Усиление межведомственного взаимодействия для более эффективной поддержки школьников.

Спешим поделиться результатами медицинской стажировки, которая прошла в Токио с 21 по 29 апреля: на протяжении 9 дней наши участники — акушеры-гинекологи, репродуктологи, дерматологи и специалисты в области здравоохранения и диагностики — знакомились с японским подходом к профилактике, раннему выявлению и лечению женских заболеваний.

В центре внимания стажировки оказались рак молочной железы и шейки матки, скрининговые программы, генетическая диагностика, а также роль технологий в повышении качества и доступности медицинских услуг.

В Больнице Токийского университета и Онкологической клинике Ариакэ участники изучали новейшие методы диагностики и терапии онкологических заболеваний, включая роботизированные операции, ПЭТ-КТ, генетические тесты и современные скрининговые протоколы.

В IHC Health Check Center познакомились с японским форматом персонализированных профилактических осмотров (чек-апов) для женщин, включающих комплексное обследование, консультации и план оздоровления с акцентом на активное долголетие.

Эксклюзивным моментом стажировки стал визит в штаб-квартиру Shiseido — самой известной косметической компании Японии и одного из мировых лидеров в сфере красоты и дерматологии.

Участники не только познакомились с философией бренда, сочетающего традиции и научные инновации, но и узнали, как Shiseido разрабатывает программы психоэмоциональной поддержки для женщин с онкологическими диагнозами. Особое внимание уделяется восстановлению внешности и самооценки пациенток через специализированные косметические средства и подходы к уходу за кожей во время и после лечения.

Это подтверждает: в Японии забота о женщине — это забота о её теле, душе и достоинстве.

ICET благодарит всех участников за живой интерес и профессиональную вовлечённость.

Мы продолжаем организовывать международные стажировки по различным направлениям медицины — от профилактики и диагностики до реабилитации и ухода.

Если вы хотите узнать о будущих программах — пишите нам, мы с удовольствием подберём стажировку под ваш профессиональный интерес!

С 6 по 12 сентября 2023 года группа участников отправилась в Польшу для изучения передового опыта в сфере профессионального образования и стандартов WorldSkills. Ключевым событием поездки стало посещение чемпионата EuroSkills Gdańsk 2023, где участники смогли увидеть лучшие европейские практики подготовки специалистов, принять участие в мастер-классах, а также наладить контакты с образовательными учреждениями и индустриальными партнерами.

В рамках деловой программы состоялись образовательные визиты в профессиональные колледжи Гданьска и Варшавы, где участники ознакомились с системой дуального обучения, методами подготовки специалистов и сертификации ремесленников.

Дополнительно программа включала встречи с представителями Фонда развития системы образования (FRSE) и промышленного кластера CIESP, где обсуждались вопросы взаимодействия образовательных учреждений с индустрией, адаптации учебных программ к требованиям рынка труда и перспективы международного сотрудничества.

Помимо образовательных мероприятий, участники совершили экскурсии по историческим и культурным достопримечательностям Польши, посетили Гданьск, Сопот, Варшаву, а также средневековый замок Мальборк.

Программа позволила участникам не только изучить европейские подходы к профессиональному обучению, но и обменяться опытом с коллегами, получить новые идеи для внедрения в образовательный процесс в Казахстане.

Эта поездка стала настоящей школой профессионального образования XXI века.

Датская модель построена на дуальной системе: студент учится и в колледже, и на предприятии. Колледжи здесь — не просто учебные заведения, а центры компетенций, где работают лаборатории и мастерские, оснащённые «как на производстве». Сильная сторона Дании — гибкие траектории: для взрослых, для тех, кто хочет сменить профессию, для тех, кто совмещает профессию с академическим образованием.

Норвежская система известна формулой «2+2»: два года в колледже и два года полноценного ученичества с зарплатой. Есть уникальные двойные программы — одновременно профессия и академическая база. Важное отличие — создание «арен» и кластеров, как в Kuben в Осло, где объединены школа, высшая профессиональная школа, центр ученичества и индустриальные партнёры. В Норвегии особенно развивается высшее профессиональное образование (fagskole): гибкие форматы для взрослых, короткие программы, акцент на цифровизацию и использование искусственного интеллекта.

* Укрепление дуальности: обязательная практика на предприятии как часть учебного процесса.

* Создание региональных «арен» — объединённых центров образования, бизнеса и инноваций.

* Развитие траекторий для взрослых: переквалификация, короткие курсы, гибкие форматы.

* Интеграция цифровизации и AI в учебный процесс.

Завершением программы стал EuroSkills 2025 в Херинге (Дания) — уже 10-й чемпионат для нашей команды. Каждый раз он поражает масштабом, духом мастерства и тем, как молодые специалисты меняют представление о профессиях будущего. Казахстан завоевал 5 медальонов , с чем мы поздравляем наших коллег!

В ноябре мы провели 2 стажировки по школьному образованию в Пекине и хотим поделиться с вами одной удивительной школой - Пекинской средней школой Хунчжи, которую посетили наши участники.

Особенность школы в том, что она входит в список 6 школ в Пекине, которые были выбраны Министерством Образования КНР в качестве баз обучения в области искусственного интеллекта с целью содействия развитию обучения в области ИИ.

Помните Лориса Малагуцци, который утверждал, что среда - это «третий учитель»? Так вот в этой школе буквально каждый метр пропитан искусственным интеллектом и даже не укладывалось в голове, какими компетенциями будущего будут обладать ее выпускники.

Одно из самых впечатляющих мест в школе - это комната психологической разгрузки, где ученик может один на один обсудить свои накопившиеся эмоции с ИИ (см. второе фото). Педагог-психолог? Нет, не слышали о таком, ведь теперь эту роль может выполнять искусственный интеллект!

Также во время нашей встречи речи китайских коллег переводились на русский в режиме реального времени и выводились на экран. Переводчик? Нет, не слышали о таком, у нас ИИ!

В завершение 2025 года совместно с Управлением образования Актюбинской области и Международной академией аккредитации и образования мы провели

Международный форум в рамках Года рабочих профессий, ставший ключевой площадкой для подведения итогов развития профессионального образования в регионе и обсуждения стратегических ориентиров системы ТиПО в Казахстане

В работе форума приняли участие иностранных экспертов из Китая, Японии, Франции, Германии, Узбекистана и Беларуси, что обеспечило мероприятию высокий уровень международной экспертизы и практической значимости.

В течение трёх рабочих дней зарубежные гости работали в Актобе: посещали ведущие колледжи области, проводили экспертные обсуждения с руководителями и педагогами, давали профессиональные рекомендации и выступили на итоговой конференции 23 декабря. Формат форума был выстроен вокруг живого профессионального общения, практики и поиска конкретных решений для системы ТиПО.

Содержательный фокус форума был направлен на:

• внедрение международной аккредитации и европейских стандартов качества, а также усиление связи профессионального образования с реальным сектором экономики;

• развитие культуры мастерства и качества в рабочих профессиях на основе японской философии monozukuri;

• интеграцию искусственного интеллекта и цифровых технологий в образовательные программы колледжей;

• интернационализацию ТиПО, запуск совместных программ и укрепление роли колледжей как драйверов регионального развития;

• применение дуальной модели подготовки кадров и развитие партнёрств между государством, бизнесом и образовательными организациями;

• стратегическое развитие человеческого капитала через модернизацию профессионального образования.

Форум в Актобе стал не просто итоговым мероприятием года, а отправной точкой для новых решений, направленных на модернизацию системы ТиПО и её интеграцию в глобальное образовательное и экономическое пространство.

С 13 по 23 октября мы провели стажировку для 26 методистов дошкольных учреждений г. Алматы по теме "Технология природосообразного обучения: главные идеи и педагогические подходы к воспитанию дошкольников в Польше и Германии".

Это были прекрасные 10 дней, наполненные большими открытиями и практическим обучением: тренинги и воркшопы в лесном детском саду, семинар в Академии специальной педагогики в Варшаве, визиты в детские сады Варшавы и Берлина с уклоном на демократическое обучение и интегрированный подход к изучению языков, а также встреча с главой Департамента образования Берлина, чтобы поближе познакомиться с Берлинской образовательной программой. Последний день стажировки мы полностью посвятили методологии Фридриха Фребеля и изучили важность прав ребенка.

Мы гордимся, что в ноябре 2023 нам удалось быть частью команды, которая провела четырехдневный оффлайн семинар "Зарубежные практики в дошкольном образовании. Новая экология детства" с самыми яркими педагогами из Швеции, Италии, Финляндии, Польши и Сингапура для 50 директоров дошкольных учреждений из Алматы!

Первый день был посвящен изучению оригинального подхода к обучению и выяснению того, почему рискованная игра важна в раннем детстве. На второй день мы узнали о 100 языках ребенка, документации, «progettazione» и учебных контекстах — все компоненты подхода Реджио. На третий день мы изучили философию лесных детских садов и основные особенности переноса образования в лес, а остальная часть дня была посвящена лидерству для руководителей дошкольных учреждений.

Мы завершили мероприятие семинаром по активным методам обучения из Сингапура и лекцией об особенностях финского дошкольного образования. Несколько фотографий как напоминание, что быть частью изменений - это круто!

Делегация 39 директоров профессионально-технических колледжей из Казахстана отправилась в Париж и Лион на 8 дней непрерывного обучения, чтобы узнать о:

• различных аспектах TVET во Франции;
• инструментах ИИ для педагогов, разработанных в SCAI, Университете Сорбонны;
• процедурах аккредитации программ в Académie de Paris;
• особенностях PISA VET на встрече с руководителем программы PISA Андреасом Шляйхером, ОЭСР;
• преимуществах ядерной энергетики на симуляторе EDF.

и поболеть за лучших из лучших на WorldSkills Lyon 2024

Даты проведения: 5–11 февраля 2023 года
Место: Дубай, Шарджа, Абу-Даби, Фуджейра
Тематика: Современные стандарты профессионального медицинского образования

В рамках стажировки участники изучили подходы к медицинскому образованию в ОАЭ, посетили ведущие университеты и медицинские учреждения, а также ознакомились с программами подготовки медицинских специалистов, включая сестринское дело, акушерство и стоматологию.

Ключевые визиты и темы стажировки:

Колледж медсестер и акушерства (MBRU, Дубай Healthcare City) – знакомство с программами подготовки специалистов, интеграцией цифровых технологий и инновационными методиками обучения.

Колледж медицинских наук и сестринского дела при Медицинском университете Персидского залива (Gulf Medical University, Аджман) – изучение моделей преподавания, симуляционных технологий и работы с пациентами.

Колледж стоматологии и Стоматологическая клиника Университета Шарджи – знакомство с передовыми технологиями в стоматологии, образовательными программами и практическими курсами.

Департамент сестринского дела Университета Фуджейры – обмен опытом по вопросам подготовки медсестер, стажировок и сертификационных стандартов.

Стажировка позволила участникам получить ценную информацию о системе медицинского образования в ОАЭ, обсудить возможные формы сотрудничества с ведущими учебными заведениями и перенять лучшие практики в области подготовки медицинских специалистов.

В рамках образовательной стажировки «Профессионально-техническое образование в Китае: стратегии, стандарты и инновации», руководители 19 колледжей из Казахстана отправились в Шанхай для изучения особенностей ТиПО в Китае и налаживания сотрудничества с китайскими коллегами.

Чего мы достигли?

• заключили 39 меморандумов о сотрудничестве;

• представили потенциал и векторы для взаимодействия с казахстанскими колледжами на встрече с Шанхайской муниципальной комиссией по образованию;

• посетили 5 лучших колледжей Шанхая и тренировочные базы WorldSkills;

• ознакомились с материально-технической базой шанхайских колледжей;

• погрузились в культуру Китая

Спасибо, что доверяете команде ICET

Ждем вас в наших следующих поездках!

"Современные стандарты в профессиональном образовании. Опыт США г. Нью-Йорк" - именно так называлась стажировка: в которую отправились 29 директоров профессионально-технических колледжей Казахстана, чтобы узнать об особенностях ТиПО в США!

30 директоров и учителей школ Казахстана отправилась в Нью-Йорк, США

изучать технологию STEM в школьном образовании. Мы посетили 8 школ Нью-Йорка, провели 7 дней нетворкинга и привезли тонну новых идей в школы Казахстана!

В мае 2024 совместно с Международной Академией Педагогики мы отправились в Токио, Япония, чтобы изучить секрет успеха японского школьного образования. Наша стажировка позволила нам окунуться в микс традиций и современных подходов, в мир правил и одновременно полной свободы в обучении школьников!

Международная стажировка в Южную Корею для педагогов школьного образования Казахстана на тему "Опыт развития системы школьного образования в Южной Корее".

В поисках гармонии и поддержки: первые итоги стажировки по инклюзивному образованию в Японии

Программа «Специальное и инклюзивное образование в Японии: обучение и адаптация детей с ОВЗ» объединила экспертов из Алматы, Астаны, Караганды и Шымкента и началась с глубокого погружения в практику — через живое наблюдение и содержательные встречи с ведущими экспертами Токио и Йокогамы.

Первый визит — в общеобразовательную школу с интегрированными классами для детей с задержкой интеллектуального развития. Участники стажировки побывали на необычном уроке физкультуры, где дети с ОВЗ 1–6 классов учились вместе — через движение и эмоции.

В японской системе заложен важный принцип: обучение через тело — как способ развивать эмоциональный интеллект и навыки взаимодействия.

Уроки строятся в малых группах (по 4–6 человек), каждая сопровождается педагогом и ассистентом. Такая смешанная модель обучения позволяет младшим детям чувствовать поддержку старших, а старшим — учиться помогать и быть частью сообщества.

Во второй половине дня состоялась встреча в Департаменте образования Токио, в ходе которой была представлена нормативная и организационная структура реализации инклюзивной политики в мегаполисе.

Второй день стажировки прошёл на базе Специальной школы Курихама при Университете Цукуба — одного из ведущих учреждений Японии по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС).

В рамках визита были представлены методики индивидуализированного сопровождения, построенные на принципах:

– поощрения социального взаимодействия,

– развития самостоятельности в безопасной среде,

– поддержки самовыражения ребёнка и формирования устойчивых форм коммуникации.

Также обсуждалась структура системы специального образования в Японии, включающая:

• специальные школы,
• специальные классы в рамках обычных школ,
• ресурсные комнаты и инклюзивные формы взаимодействия.

Завершением дня стал визит в Национальный институт специального образования — единственный в Японии государственный исследовательский центр, занимающийся системным развитием образования для детей с ОВЗ.

Участники прослушали лекцию о структуре системы специального образования в Японии, приняли участие в практическом семинаре по стратегиям ранней диагностики особых образовательных потребностей и подготовке педагогов для работы с детьми с ОВЗ, а также посетили коррекционный кабинет, где ознакомились с материально-технической базой для работы с детьми с ООП. Со своей стороны, мы поделились опытом Казахстана в построении инклюзивной системы образования.

Следующим важным пунктом нашей образовательной программы стала Японская слухоречевая школа для глухих. Это уникальное учреждение, где реализуется естественный слуховой оральный подход — философия, направленная не на обучение жестовому языку, а на развитие речи, слухового восприятия и устной коммуникации.

Ключевая идея — создание максимально звуковой среды, в которой каждый ребёнок, имеющий даже частичный слуховой остаток, может научиться слышать, воспринимать и говорить.

Мы посетили аудиологический кабинет, где познакомились с системой раннего выявления нарушений слуха у детей и младенцев. Тестирование проводится на современном оборудовании, а полученные данные используются для формирования индивидуального маршрута сопровождения ребёнка с первых месяцев жизни. Такой уровень точности и раннего вмешательства играет критическую роль в развитии коммуникативных и когнитивных способностей ребёнка.

В завершающий день стажировки мы посетили начальную школу, где обучаются дети с нарушениями развития. Особое внимание привлекла японская модель сопровождения: практически каждый ребёнок с особыми образовательными потребностями имел персонального ассистента или сопровождающего.

Такой подход позволяет не только адаптировать учебный процесс, но и обеспечивает каждому ученику психологическую устойчивость и постоянную поддержку. Это не просто организация помощи — это проявление глубочайшего уважения к индивидуальности и уникальности каждого ребёнка.

Какие выводы мы везём с собой домой?

Ранняя диагностика — ключ к успешной адаптации. Японская система активно выявляет особенности развития ещё на младенческом этапе, что позволяет формировать устойчивую траекторию сопровождения.

Междисциплинарность как норма: педагоги, ассистенты, психологи, логопеды и медики работают как единая команда, объединённая общей целью — создать условия для развития каждого ребёнка.

Разнообразие форм обучения: специальные школы, специальные классы и ресурсные комнаты позволяют гибко подбирать формат поддержки, не изолируя ребёнка от социума.

Философия уважения и индивидуальности: даже в строгой системе чувствуется гуманистический подход, где ребёнок — не объект коррекции, а личность, которой помогают раскрыться.

Стажировка завершилась, но её эффект только начинается — в новых проектах, профессиональных инициативах и диалоге о будущем инклюзивного образования в Казахстане.

На этой неделе 35 адвокатов и судебных приставов отправились в международную стажировку “Правовые системы стран Европейского Союза. Практики примирительных процедур” в Германию, Францию, Бельгию и Нидерланды!

Наши делегаты приняли участие в уголовном слушании в окружном суде Бонна, узнали об особенностях работы судебных приставов в Королевской профессиональной организации судебных приставов в Гааге, ознакомились с реформами нотариального права в Королевской профессиональной нотариальной организации Нидерландов и Высшем Совете нотариусов Франции, а также ознакомились с текущим процессом цифровизации адвокатской работы на встрече в Национальном совете адвокатов Франции. Продуктивная программа, благодарим за участие!

Европейский опыт правосудия изнутри: программа ICET для юристов Казахстана

30 адвокатов, юристов и нотариусов приняли участие в образовательной программе «Система организации институтов правосудия и оказания юридической помощи в странах Европейского Союза: опыт и современное состояние», организованной International Center of Educational Technologies (ICET) в партнёрстве с Институтом Наука и Право.

За несколько насыщенных дней участники прошли уникальный профессиональный маршрут по трём странам — Франции, Бельгии и Нидерландам.

В рамках программы состоялись визиты в ключевые правовые институты Европы:

— International Association of Lawyers (UIA)

— Высший совет нотариусов Франции

— Орден адвокатов при Государственном совете и Кассационном суде

— Европейский парламент в Брюсселе

— Брюссельская коллегия адвокатов

— Голландская ассоциация судебных органов

— Международный уголовный суд (ICC)

Программа стала для участников не просто серией визитов, а возможностью заглянуть в саму суть европейской правовой культуры, обменяться опытом с зарубежными коллегами и расширить свои профессиональные горизонты.

Участники возвращаются домой с новыми идеями, инструментами и вдохновением для развития юридической практики в Казахстане.

В октябре и ноябре 2025 года состоялись две образовательные стажировки для адвокатов и судебных исполнителей Казахстана в США, охватившие Нью-Йорк, Филадельфию и Вашингтон

Программы были выстроены как системный образовательный трек, позволяющий сопоставить национальные модели правоприменения с американской практикой и были ориентированы на практическое изучение функционирования судебной системы США и межведомственного взаимодействия в сфере правосудия

Наблюдение за апелляционными дебатами в Апелляционном суде США в Манхэттене и разбор работы присяжных в Верховном суде округа Кингс позволили участникам глубже понять логику состязательного процесса и роль суда в формировании судебной практики. Участникам также удалось напрямую пообщаться с представителями службы пробации, Службы маршалов США и федеральной прокуратуры.

Отдельный образовательный пласт был посвящен медиации, ресоциализации и работе с уязвимыми группами: The Center for Justice Innovation, Juvenile Law Center, D.C. Bar Pro Bono Center продемонстрировали, как в США выстраивается инфраструктура восстановительного правосудия и бесплатной правовой помощи. Практика DC Mobile Notary и семинар «Медиативные процедуры в процессе судебного исполнения» расширили представление участников о роли нотариата и альтернативных форм урегулирования споров.

Стажировки подтвердили: международные образовательные программы в сфере права — это не только обмен опытом, но и инструмент стратегического развития профессионального сообщества

Образовательная весна в Японии вместе с ICET объявляется открытой!

Сегодня подходит к завершению наша юридическая стажировка по изучению систем адвокатуры, нотариата и медиации в Японии.

В течение 10 дней участники изучали ключевые элементы японской правовой системы, принципы альтернативного разрешения споров и систему защиты прав интеллектуальной собственности, а также погрузились в специфику работы адвокатов и нотариусов. Особое внимание было уделено вопросам прав человека, судебной практике и юридическому образованию.

Практический и академический формат стажировки позволил сравнить подходы Японии и Казахстана, обсудить перспективы международного сотрудничества и задать вопросы напрямую профессиональному сообществу.

Кроме образовательных визитов, участники открыли для себя многогранную Японию: от шумных улиц Сибуи до спокойствия храмов Асакуса, от футуристического Одайба до традиционного Хаконе у подножия горы Фудзи.

Юридическая стажировка завершилась, но впечатления, профессиональные открытия и ценные контакты останутся с нами надолго.

Спасибо всем участникам за вдохновляющее путешествие в мир права и культуры!

Международная стажировка «Система организации институтов адвокатуры и медиации. Опыт Японии» завершена

Осака — Киото — Токио

7–15 апреля 2026

Мы вернулись из Японии с багажом, который не измеряется в килограммах: новые знания, профессиональные контакты и переосмысление подходов к организации правовой системы.

Что мы изучили?

Адвокатура и профессиональная этика: В Коллегиях адвокатов Осаки и Киото участники детально познакомились с японской моделью организации адвокатуры — от системы обязательного членства в региональных палатах до механизмов дисциплинарной ответственности.

Медиация и альтернативное разрешение споров: Участники изучили систему альтернативного разрешения споров — как она устроена, как получает государственную сертификацию и почему в Японии внесудебное урегулирование стало не альтернативой, а полноценной частью правовой культуры.

Нотариат: В Нотариальной конторе Хирано группа познакомилась со структурой и функциями японского нотариата: порядком заверения договоров, завещаний и доверенностей, стандартами работы и объёмом полномочий нотариусов.

Судебная система: Участники изучили иерархию японских судов, процедуры подготовительных заседаний, роль профессиональных и непрофессиональных судей (lay judges), а также систему электронного документооборота, которая активно внедряется в судопроизводство.

Доступ к правосудию: В Штаб-квартире Японского центра правовой поддержки группа узнала, как государство обеспечивает доступ к юридической помощи для социально уязвимых категорий граждан — от механизмов маршрутизации обращений до критериев предоставления бесплатного представительства.

Судебные переписчики: Визит в Ассоциацию судебных писарей Осаки раскрыл уникальный для японской правовой системы институт: специалистов, которые совмещают функции регистрации прав на недвижимость и компании с судебным представительством в упрощённом производстве.

Стажировка — это не только лекции и визиты. Это погружение в культуру страны, правовую систему которой ты изучаешь. Участники увидели замок Осаки и набережную Дотонбори, прошли по древним улицам Киото мимо Золотого павильона Кинкакудзи и храма Киёмидзу-дэра, исследовали Императорский дворец Токио, прокатились на кораблике до исторического района Асакуса и прикоснулись к современной Японии на острове Одайба. А переезд из Осаки в Токио на легендарном синкансэне со скоростью 320 км/ч стал отдельным впечатлением

Эта стажировка дала участникам не готовые рецепты, а глубокое понимание принципов, на которых японская правовая система добилась своей эффективности: саморегулирование профессии, культура медиации, цифровизация судопроизводства и безусловный приоритет доступа к правосудию.

Декабрь – месяц медицинских проектов в ICET!

Завершилась наша двухнедельная медицинская стажировка в Японии для 37 терапевтов и врачей общей практики, и мы хотим поделиться впечатлениями, открытиями и результатами этого путешествия в мир передовой медицины и технологий.

Чему мы научились? Японская система здравоохранения поразила нас своим балансом между инновациями и вниманием к человеку.

Темой стажировки был мультидисциплинарный подход: мы переняли практики взаимодействия терапевтов, диетологов, социальных работников и других специалистов как пример слаженной работы команды.

Мы изучили использование искусственного интеллекта в медицине в Центре медицинского скрининга компании FujiFilm и увидели, как цифровые технологии и ИИ меняют подходы к диагностике и лечению, от современных сканеров до инновационных решений для анализа данных.

(Знаменитая компания, ранее производившая фотоплёнки, стала лидером в области медицинских технологий, включая разработку систем для ранней диагностики рака и других заболеваний. В NURA передовая технология искусственного интеллекта используется для повышения точности интерпретации изображений, что позволяет на ранней стадии выявлять такие заболевания, как рак и сердечно-сосудистые заболевания. Благодаря тому, что скрининги проводятся всего за 120 минут, эта технология гарантирует, что пациенты получат свои результаты оперативно для проведения быстрых и эффективных вмешательств)

Далее, семейные клиники и нутрициология с раннего возраста: 3 рабочих дня стажировки были посвящены изучению того, как внедрение нутрициологии и мультидисциплинарного подхода помогает воспитывать здоровое поколение и поддерживать активную жизнь пациентов всех возрастов. Мы познакомились с японскими практиками интеграции питания в образовательный процесс, где детей учат выбирать здоровую пищу, готовить и понимать ценность продуктов.

Чему мы еще уделили внимание?

• Всеобщее медицинское страхование: доступность медицинских услуг для всех граждан и резидентов, независимо от их дохода.

• Профилактика как основа: ранняя диагностика и регулярные медицинские осмотры играют центральную роль в продлении активной жизни

• Долговременный уход: особое внимание уделяется пожилым людям, что особенно важно в стране с одним из самых высоких уровней продолжительности жизни в мире.

Эта стажировка была не только возможностью наблюдать за японскими инновациями, но и вызовом для каждого участника. Помимо изучения внедрения ИИ в японские клиники, участники освоили генеративный ИИ и цифровые технологии, которые могут изменить подходы к их работе. Мы вместе исследовали новые инструменты, учились их применять и находили идеи для адаптации в Казахстане.