Об академии

Мы превращаем международную экспертизу в практические решения

Академия создаёт образовательные решения для государственных структур, образовательных организаций, руководителей, педагогов и профессиональных сообществ

Мы проектируем международные стажировки, программы повышения квалификации, онлайн-обучение, аккредитационные процедуры, конференции и консалтинговые решения.

Каждый проект начинается с понимания задачи заказчика

Какие изменения необходимы организации

Какие компетенции важно развивать

Какой международный опыт будет наиболее полезен

Какие эксперты и партнёры способны предложить практические решения

Как перевести полученные знания в реальные изменения

Наш принцип

"Каждая программа должна становиться началом изменений"

Создавать условия для системного развития образовательных организаций

Наша миссия — соединять международную экспертизу и практические решения, чтобы образовательные организации могли:

повышать качество
усиливать профессиональные команды
обновлять образовательные программы
внедрять современные модели обучения
отвечать на изменения рынка труда
использовать возможности цифровизации и искусственного интеллекта
развивать международные связи
формировать устойчивую траекторию развития

От задачи — к работающему решению

Каждая организация имеет собственный контекст, ресурсы и цели. Поэтому мы не предлагаем универсальные шаблоны

Анализируем задачу

Определяем запрос организации, региона или профессиональной группы
Подбираем международную экспертизу

Находим релевантные практики, организации, страны и экспертов
Проектируем решение

Формируем программу, профессиональный маршрут, аккредитационный процесс или дорожную карту
Реализуем проект

Организуем обучение, международную стажировку, экспертную сессию, конференцию или аккредитацию
Сопровождаем внедрение

Помогаем перевести полученный опыт в практические изменения

История развития

История Международной академии аккредитации и образования — это история последовательного развития команды, которая с 2013 года создаёт международные образовательные программы, объединяет экспертов из разных стран и помогает образовательным организациям находить практические решения для развития.

Татьяна Ивановна
Сороковик

Учредитель | Руководитель международных
проектов и образовательных программ
ТОО «Международная Академия аккредитации и образования»

Исполнительный директор ICET s.r.o.
Международный эксперт по профессиональному образованию, качеству
образования, цифровизации и искусственному интеллекту

Международный эксперт с 35-летним опытом работы в системе
образования, включая более 20 лет деятельности в сфере международного сотрудничества.

Специализируется на анализе, модернизации и экспертной оценке программ профессионального образования, вопросах обеспечения качества, развитии
международного сотрудничества колледжей, внедрении цифровых решений и сопровождении аккредитационных процессов.

Посмотреть подробное резюме RUS Посмотреть подробное резюме ENG

Команда

Татьяна Сороковик

Учредитель Международной академии аккредитации и образования

Определяет стратегию развития Академии, формирует ключевые направления, проектирует международные образовательные решения и развивает аккредитационное направление.
Акжанат Утежанова

Исполнительный директор, бухгалтер

Отвечает за финансовое сопровождение проектов, расчёты, платежи и бухгалтерское взаимодействие.
Дарья Кузьмина

Программный директор международных офлайн-программ

Отвечает за разработку и реализацию международных стажировок, профессиональных визитов, конференций и образовательных программ за рубежом и в Казахстане.
Виктория Сорокина

Программный директор онлайн-обучения

Отвечает за развитие онлайн-направления, образовательных продуктов, курсов и цифровых образовательных проектов.
Александр Сороковик

Программный директор юридического направления

Отвечает за разработку и содержательное сопровождение международных программ для представителей юридической сферы.
Марина Лукьянова

Руководитель клиентского сервиса и договорного сопровождения

Консультирует участников и организации, сопровождает заявки, договорную работу и взаимодействие с клиентами на всех этапах участия в программах.
Валерия Таран

Веб-дизайнер и координатор цифрового контента

Отвечает за визуальную подачу Академии, оформление сайта, размещение материалов и развитие цифровой среды

Команда, усиленная AI

Цифровая команда Академии

Мы используем искусственный интеллект как рабочий инструмент команды. AI-ассистенты помогают нам быстрее анализировать информацию, готовить материалы, структурировать документы и проектировать образовательные решения. Все ключевые решения принимают и проверяют сотрудники Академии.

AI-ассистент образовательного проектирования

Помогает разрабатывать концепции программ, структурировать содержание и формировать образовательные маршруты.

активен

Подготовьте структуру программы повышения квалификации педагогов — 72 ч., очно-заочный формат

Анализирую требования ФГОС ВО нового поколения и компетентностную модель целевой аудитории.

Структура: модуль теории — 24 ч., инструментарий — 32 ч., аттестация — 16 ч. Подготовлены рабочие программы и ФОС.

5 учебных кейсов, 40 заданий для тестирования. Документ готов к согласованию с методическим советом.

AI-ассистент международных программ

Помогает анализировать международные практики, мероприятия, организации и профессиональные площадки.

активен

Определите перспективные площадки для международного сотрудничества

Анализ 47 вузов по академической совместимости, географии и тематике программ завершён.

Рекомендации: QS Stars (I кв. 2026), THE Impact Rankings — Tier 2. Партнёры: Erasmus+ KA171, DAAD STIBET III, British Council.

Дорожная карта: I кв. — документация, II — рейтинги, III — партнёрства, IV — аудит. Прогноз: TOP-100 региональных.

AI-ассистент аккредитации

Помогает систематизировать критерии, документы и рекомендации по развитию качества образования.

активен

Подготовьте корректирующий план по показателю П-2.7 — НИР

Протокол проанализирован. Балл — 62/100. Замечания: публикационная активность, отсутствие грантов за 2024 год.

План: +15 статей Scopus/WoS, 3 заявки РНФ/РГНФ, 8 выступлений студентов, ежемесячный мониторинг.

Прогноз: 89/100 баллов. Ответственные: зав. кафедрой, директор НИЦ, проректор по УР.

AI-ассистент онлайн-обучения

Помогает создавать курсы, практические материалы, задания и методические рекомендации.

активен

Спроектируйте курс «Цифровая трансформация» — магистратура, 120 ECTS

Теория (40%): 32 видеомодуля, 12 схем, 64 позиции литературы. Практика (35%): 8 кейсов, 4 симуляции.

Аттестация (25%): 16 модульных тестов, защита проекта. Формат совместим с Moodle и Tilda LMS.

Micro-learning: модули по 7–10 минут. Документ готов к утверждению учебным советом.

AI-ассистент договорного сопровождения

Помогает структурировать договоры, приложения, письма и рабочие документы.

активен

Подготовьте договор о двойном дипломе с немецким университетом

5 разделов, 3 приложения. Раздел 1: обмен до 10 чел./год, совместная программа, признание по ECTS.

Раздел 2: англ./нем. язык, стипендия Erasmus+, страхование. Раздел 3: транскрипт ECTS, перезачёт.

Приложения: учебный план, критерии оценки, порядок перезачёта. Статус: передано на юридическую экспертизу.

AI-ассистент контента

Помогает готовить карточки программ, тексты для сайта, новости и информационные материалы.

активен

Контент-план продвижения программы на Q3–Q4 2025

Сайт: лендинг, карточка с CTA, SEO под 12 запросов. VK — 3 поста/нед., Telegram — 5 постов/нед.

Email: welcome-серия 3 писем, рассылки 2 р./мес., приглашения. Дзен — 2 статьи/нед. по аналитике.

PR: 2 пресс-релиза/квартал, 3 коллаборации с СМИ. Охват — 45 000 контактов/мес.

Наш принцип

Человек определяет направление.

AI помогает работать быстрее.

Команда отвечает за результат.

Эксперты

Адриана Маркс-Норен, Швеция

Региональный директор Futuraskolan International School Täby/Danderyd.

Сфера экспертизы: управление международной школой, развитие образовательной среды, внедрение современных подходов к школьному обучению и обеспечение качества образовательного процесса в многоязычной и межкультурной среде.
Ван Дан, Китай

Директор международного департамента Шанхайского колледжа издательского дела и печати, директор Шанхайской ассоциации международных обменов в области образования.

Сфера экспертизы: развитие международного сотрудничества в сфере профессионального образования, организацией образовательных обменов, институциональных партнерств и совместных программ между китайскими и зарубежными образовательными организациями.
Гуо Вэй, Китай

Вице-президент Шанхайского колледжа науки и технологий.

Сфера экспертизы: развитие профессионального и технического образования, управление образовательной организацией, модернизацией учебных программ, развитие практической подготовки студентов и укрепление взаимодействия колледжа с промышленными и технологическими секторами.
Дорота Заневска, Польша

Сооснователь лесного детского сада “Puszczyk” в Белостоке и Польского института лесных детских садов.

Сфера экспертизы: развитие природосообразного дошкольного образования, лесной педагогики, обучение через взаимодействие с природой и создание альтернативных образовательных сред для раннего развития детей.
Надежда Мазурова, Россия

Доктор психологических наук, профессор, практикующий дефектолог, клинический психолог, нейропсихолог, эксперт ВОЗ по вопросам семьи и здорового образа жизни ребенка. Автор специализированных компьютерных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья, в частности «Дэльфа-141.1» и «Дэльфа РАС. Жизненные компетенции».

Сфера экспертизы: семейная и специальная психология. Основные направления профессиональной деятельности — психология семьи ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, особенности развития детей с ОВЗ, ранняя помощь детям с нарушениями здоровья.
Елена Григальчик, Беларусь

Учитель-методист химии, высшая квалификационная категория, сертифицированный коуч, педагог-психолог. 4 авторских онлайн-курса с участием 5000 педагогов

Сфера экспертизы: проектирование и внедрение моделей смешанного обучения, использование современных образовательных технологий и цифровых решений для повышения эффективности учебного процесса. Сопровождает профессиональное развитие педагогов через методическую поддержку, коучинговый подход и создание образовательной среды, способствующей самостоятельности и вовлечённости обучающихся.
Наталья Плавник, Беларусь

Доцент кафедры инновационного управления Института Бизнеса БГУ, кандидат психологических наук

Сфера экспертизы: психология управления, развитие лидерских и коммуникативных компетенций, эмоциональный интеллект и стрессоустойчивость. Специализируется на обучении взрослых, коучинге, позитивной психотерапии, управлении конфликтами и личностном развитии в системе повышения квалификации и переподготовки кадров.
Питер Дадли, Великобритания

Международно признанный эксперт в области Lesson Study, основатель Camtree и содиректор Oracy Cambridge при Hughes Hall, University of Cambridge.

Сфера экспертизы: исследовательские подходы к повышению качества преподавания, развитие педагогических сообществ и Research Lesson Study.
Рэда Фарах, Франция

Руководящий инспектор департамента технического образования Академии Парижа

Сфера экспертизы: управление системой технического и профессионального образования, контроль качества образовательных программ, развитие учебных траекторий и координацию подготовки специалистов в соответствии с приоритетами французской системы образования.
Томас Хенчель, Германия

Основатель и управляющий директор WFS Bildungs gUG в Германии.

Сфера экспертизы: развитие образовательных инициатив, международное сотрудничество в сфере профессионального образования, подготовку специалистов и создание практико-ориентированных образовательных проектов, направленных на связь образования с потребностями рынка труда.
Фредерик ла Ривьер, Япония

Директор ICS College of Arts в Токио

Сфера экспертизы: управление творческим образованием, развитием международных образовательных программ, подготовкой специалистов для креативной экономики и интеграцией практико-ориентированного обучения в образовательный процесс.